SOCIALIZAÇÃO

Socialização na Educação infantil: o que acontece quando uma criança encontra a outra

Por mais conhecimento que o professor tenha, há coisas que só uma criança vai saber ensinar a outra

“Até começarem a frequentar instituições escolares, geralmente por volta dos 3 anos de idade, muitas crianças têm um convívio muito limitado com outras. Principalmente se compararmos com o que acontecia há décadas atrás, pois a queda da taxa de natalidade diminuiu o número de irmãos e primos. Esse fato reforça o papel e importância da escola como um espaço de convivência e interação social. Mas como se dá o encontro da criança com o mundo para além do que lhe foi apresentado em casa e qual o papel do professor nesse processo?Antes de tudo, a primeira tarefa dos educadores é entender que as crianças têm modos próprios, válidos e interessantes de se relacionar entre si e perceber a beleza dos momentos de interação entre elas. “Os adultos precisam se convencer de que crianças já são pessoas, não que serão apenas no futuro”, explica a professora Maria Letícia Barros Pedroso, coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Sociologia da Infância e Educação Infantil da Universidade de São Paulo. Segundo ela, o sociólogo Émile Durkheim [1858-1917] acreditava que a socialização era “vertical”, do adulto para a criança. “Mas estudos realizados nos últimos 50 anos mostram que esse processo se dá principalmente entre elas. O professor não é o centro”, diz ela.” Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/17447/socializacao-na-educacao-infantil-o-que-acontece-quando-uma-crianca-encontra-a-outra>. Acesso: 24 nov. 2024.

De acordo com o texto, a socialização na educação infantil envolve processos complexos de interação. Como esse processo é compreendido a partir de uma perspectiva atual, considerando a crítica ao pensamento de Émile Durkheim?

a) A socialização é exclusivamente responsabilidade do professor, que desempenha o papel central no desenvolvimento social da criança, como Durkheim defendeu.

b) A socialização ocorre apenas dentro de um modelo vertical, no qual os adultos transferem conhecimento diretamente às crianças, sem considerar a interação entre elas.

c) Estudos recentes indicam que a socialização entre crianças é um processo horizontal, no qual as crianças ensinam e aprendem umas com as outras, reduzindo o papel central do professor.

d) O modelo vertical defendido por Durkheim permanece predominante, sendo a interação entre crianças considerada irrelevante para o processo de socialização.

e) A interação entre crianças é desconsiderada na educação infantil, uma vez que apenas os adultos possuem conhecimento válido para o processo de aprendizagem.